Solusi Literasi Dongkrak Peringkat TKA Rendah di NTT

Artikel ini merupakan materi advokasi Crescentia Atniseyla Tegok dalam ajang pemilihan Puteri Indonesia 2026

Baca Juga

Literasi dan Rumah Peradaban Menuju Indonesia Emas

NTT VIVA– "Pendidikan di Nusa Tenggara Timur (NTT) bukan hanya soal nilai, peringkat, atau laporan resmi. Pendidikan adalah tentang harapan anak-anak yang setiap hari datang ke sekolah dengan semangat, meskipun fasilitas terbatas. Saya menyaksikan langsung tantangan literasi di NTT yang tercermin dari data Tes Kemampuan Akademik (TKA) terbaru di mana Nusa Tenggara Timur berada pada peringkat terendah secara nasional untuk Bahasa Indonesia, Matematika, dan Bahasa Inggris."

Kondisi Pendidikan di Nusa Tenggara Timur Berdasarkan Data TKA

Baca Juga

Pendidikan Berkualitas Berdiri di Atas Fondasi Moral

Ketika saya membaca data Tes Kemampuan Akademik (TKA) yang menunjukkan bahwa Nusa Tenggara Timur berada pada peringkat terendah secara nasional untuk nilai Bahasa Indonesia, Matematika, dan Bahasa Inggris, perasaan saya bercampur antara sedih dan prihatin. Namun lebih dari itu, saya merasa terpanggil. Karena di balik angka-angka tersebut, ada anak-anak yang saya kenal, yang saya temui, dan yang suaranya sering kali tidak terdengar.

Saya mengamati secara langsung kondisi pendidikan di lapangan. Banyak anak yang kesulitan memahami bacaan sederhana. Mereka membaca, tetapi tidak sepenuhnya mengerti isi bacaan tersebut. Hal ini terlihat dari rendahnya nilai Bahasa Indonesia, yang seharusnya menjadi dasar untuk memahami semua mata pelajaran lain. Di sisi lain, Matematika masih menjadi tantangan bagi banyak siswa karena mereka belum terbiasa berpikir logis dan memecahkan masalah secara bertahap. Sementara itu,rendahnya penguasaan Bahasa Inggris membuat anak-anak semakin jauh dari akses informasi global dan kesempatan di masa depan.

Baca Juga

Bupati Sumba Timur Kukuhkan Bunda Literasi Kabupaten, Perkuat Gerakan Literasi Daerah

Tantangan Literasi dan Numerasi di NTT

Namun saya percaya, kondisi ini bukan karena anak-anak di Nusa Tenggara Timur kurang cerdas. Justru sebaliknya, mereka memiliki potensi yang besar. Yang masih kurang adalah kesempatanbyang setara, akses terhadap buku, ruang belajar yang nyaman, pendampingan yang konsisten, dan lingkungan yang mendukung budaya membaca dan belajar.

Kesadaran inilah yang mendorong saya untuk tidak hanya berbicara, tetapi juga bertindak.

Rumah Baca Aksara: Solusi Komunitas untuk Pendidikan

Halaman Selanjutnya

Salah satu langkah nyata yang saya lakukan adalah berkolaborasi dengan Rumah Baca Aksara di Manggarai. Rumah Baca Aksara adalah komunitas literasi yang memiliki visi dan misi untuk meningkatkan budaya membaca dan kemampuan literasi bagi semua kalangan di Nusa Tenggara Timur, mulai dari anak-anak hingga orang dewasa. Di tempat ini, saya melihat bagaimana buku dapat menjadi jendela harapan, dan bagaimana ruang baca sederhana mampu menumbuhkan rasa ingin tahu serta kepercayaan diri anak-anak.